Para facilitar el desarrollo de la codificación de la actividad de aprendizaje se utilizó la siguiente plantilla guía.
Título
EL MUNDO DE LAS BRUJAS
Introducción
Actividad práctica enmarcada "Seguimiento de un personaje” de la asignatura Lengua.Propuesta a los alumnos Primera etapa:
Sesiones de lectura y visualización atreves de vídeo de algunos de los cuentos.
Lectura de cuentos con brujas.
Comentarios y análisis del personaje
Otras tomas de notas y producciones de textos breves durante el desarrollo de las sesiones de lectura: Agendas de lectura, fichas lectoras y producción de listas en Word.
Registro de apreciaciones o comentarios sobre los cuentos.
Recetas de pociones.
Segunda etapa: escrituras para publicar
Producir la primera versión de la historia (
borrador)
Revisar el texto. (
corrector ortográfico de Word) Uso del diccionario online
Editar la versión final.
Teniendo en cuenta:
Nombre
Aspecto
físico
Vestimenta
Lugar
donde vive
Elementos
de uso
Ayudantes/acompañantes.
Poderes.
¿cómo
se reconoce una bruja?
Qué
hace una bruja?
Las
actividades de la bruja
La casa de las
brujas.
Pociones,
hechizos.
Brujas buenas.
Terminada la lectura de varios cuentos de la Bruja Berta y Winnie, armamos listas de palabras relacionadas con las brujas. Ordenamos alfabéticamente armamos las definiciones, primero en borrador, luego armamos el diccionario de las Brujas.
Cuando se realizo la revisión final, antes de imprimir algunos sugerían que faltaban dibujos, entonces se debía decidir si poníamos el dibujo y sacábamos a la bruja que hacia de hoja. Discutiendo surge que podríamos usar el código Qr para ahorrar papel, usar las nuevas tecnologías (celular y/o tablet), Qr para PC, el cual habíamos descubierto en la salida a la manzana de la escuela y en el plano de Villa La Angostura.
...y así quedo el trabajo...
Diccionario de brujas from gabychap
...y acá a producción en wix
http://gabiibaez.wix.com/las-brujas-en-2
...y acá a producción en wix
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